Congresso - Conferências

 

 

 

Don Bersoff
APA & Drexel University College of Law – USA
Título: Protecting Potential Victims of Violent Patients While Protecting Confidentiality:  The Influence of Ethics and Culture

Resumo

ProsenjitPoddar, um paciente não residente do centro de aconselhamento em uma faculdade, matou TataniaTarasof.  Seus pais processaram os terapeutas por não alertar a filha sobre as ameaças violentas feitas por Poddar aos terapeutas.  Um tribunal supremo estadual considerou que psicoterapeutas têm o dever de proteger vítimas potencias se ameaças dos pacientes apresentarem sério risco de violência.  Um estatuto posterior, aprovado pelo legislativo do estado, concedeu imunidade em processos judiciais se o terapeuta cumprir com o dever de comunicar a ameaça à vítima em potencial e à polícia.  Eu argumento que esse caso, Tarasoff v. Reitoria da Universidade da Califórnia, representa leis ruins, uma ciência social ruim e uma política social ruim.  Exploro alternativas para o rompimento da confidencialidade para advertir que são mais consistentes com obrigações éticas à primeira vista, mas protegem a possível vítima.  Finalmente, discuto a importância de aspectos culturais desse caso que, se tivessem sido considerados, poderiam ter evitado a morte da Srta. Tarasoff.

 

 

Erica Burman
Manchester Metropolitan University (MMU) – England
Título: Gender and Childhood Knowledge in Psychology: malestream, marginalisation or mainstream

Resumo

Este trabalho tem perguntas epistemológicas e metodológicas sobre a sexualização do conhecimento para considerar a gama de estratégias adotadas na pesquisa psicológica e educacional de desenvolvimento. A Investigação feminista cedo destacou os vários modelos tradicionais que eram formas culturalmente masculinas e ocidentais. Mas a teoria feminista também demonstrou como a substituição de uma concepção de sexo livre para a criança, como menino, ou como menina, são todos inadequados. Com base na intersetorialidade contemporânea e na Teoria Queer, inspiro-me em exemplos culturais, históricos e contemporâneos para ilustrar como, os modelos atuais da criança, como sujeito neoliberal indicam os discursos de gênero e trabalho infantil a máscara, bem como revelar, prevalecendo as considerações econômicas. Longe de confirmar sua irrelevância, portanto, a análise feminista torna-se vital para todos nós.

 

 

Feggy Ostrosky
Universidad Nacional Autónoma de  Mexico – Mexico
Título: Violencia, Emociones y Cerebro

Resumo

O que leva os seres humanos a prejudicar outros membros da família ou estranhos? Como podem esses impulsos e ações serem prevenidas ou controladas? Comportamentos violentos são assustadoramente comuns em nossa sociedade e considerados um problema de saúde pública. Eles vêm de abuso doméstico de homicídio e crime nas ruas. O medo do crime tem um sério impacto sobre a qualidade da nossa vida, e determina todas as nossas atividades: para onde estamos indo, quanto tempo vamos ficar lá, o tipo de segurança você tentar obter, como nos vestimos, o tempo para sair de casa e até mesmo onde e quando trabalhamos. Em um esforço para combater esta tendência, têm aumentado o número de investigações que visam a compreensão agressão e violência e de suas causas, a fim de desenvolver tratamentos eficazes. Nesta palestra vamos rever as teorias sobre a base neurobiológica de agressão e violência. Apresentamos estudos neuropsicológicos e eletrofisiológicos realizados em assassinos em série e multiassassinos na Cidade do México.

 

 

Hugo Klappenbach
Universidad Nacional de San Luis, CONICET – Argentina
Título: Aportes de la historia de la psicología a la integración y diversidad teórica y aplicada en psicologia

Resumo

O trabalho começaporanalisar oinício deprocesso de diferenciaçãoteóricanocampo da psicologiaa partir deuma perspectiva histórica.Ele vaianalisar aprimeira declaração decrise da psicologiano final do séculoXIX, diferentesas crisesestabelecidas porKuhn.Em seguida,reconstrói historicamenteodebateteórico sobre oestágio chamado dasescolas de psicologia, e revisitar os estudosclássicos que informaramas diversastendências depois de1925.Subsequentemente,discutir criticamentealguns a proposta de integraçãodas escolasespsicológicos, incluindo a sínteseexperimental decomportamento deRubenArdilaea proposta da psicologiaunificadade RobertSternberg e Elena Grigorenkono iníciodo século XXI.

 

 

Ian Parker
Manchester Metropolitan University (MMU) – England
Título: Critical Knowledge and Practice: Revolutions in Psychology

Resumo

Este artigo descreve o surgimento da psicologia crítica como uma espécie de "revolução na psicologia", mas observa que esse tipo de revolução é bastante limitado, se é apenas uma revolução no pensamento. Para fazer psicologia crítica verdadeiramente revolucionária é preciso conectar-se com a prática. Eu descrevo alguns dos argumentos principais, críticas feitas por psicólogos antes de descrever o trabalho do grupo de campanha ‘PsychologyPoliticsResistance’. Revejo as condições cultural-econômicas específicas que facilitaram e prejudicam o desenvolvimento do grupo, exploro os pressupostos que se faz sobre o que era possível e as razões tirando lições teóricas e práticas. Termino o artigo com reflexões sobre as consequências da forma como pensamos sobre a figura do 'psicólogo crítico "e a maneira pela qual podemos nos engajar em psicologia crítica para se conectar com os movimentos políticos mais amplos fora da disciplina.

 

 

Janel Gauthier
Laval University, Québec – Canada
Título: Politics Connecting with Virtue, Ethics and Human Rights

Resumo

A política tem uma enorme influência sobre como nos comportamos de forma ética, como nos tornamos seres éticos, e como podemos definir a virtude. As conexões entre esses quatro componentes frequentemente não são reconhecidos. O objetivo deste capítulo é explorar como a política influencia a interpretação do que é virtuoso o que é ético, e até mesmo o que é considerado direito do ser humano. O papel da política, tanto positivo quanto negativo, é enorme e em parte despercebido. Algumas definições guiarão nosso caminho. Segue-se uma breve história da política e da profunda influência sobre os nossos valores éticos, normas e tomada de decisão. No mundo de hoje da diversidade, comunicação instantânea, e armas de alta tecnologia da morte. A percepção do conflito inerente entre a aprovação de normas e normas universais e proteger identidades e diferenças específicas da cultura.

 

 

Janice Perlman
Mega-Cities Project – USA
Título: The Changing Story of Life in the Favelas of Rio de Janeiro,  1968-2008

 

John Cacioppo
University of Chicago – USA
Título: Social Isolation

Resumo

Espécies sociais, de drosophiliamelanogaster ao homo sapiens, se saem mal quando socialmente isolados. Os seres humanos, uma espécie com incontáveis decisões, são afetados mais pela percepção de isolamento social do que pelo isolamento social real. Pesquisas indicam que o isolamento social percebido (ou seja, a solidão) é um fator de risco e pode contribuir para perda da saúde e bem-estar, dormir menos, pior desempenho cognitivo global, o declínio cognitivo mais rápido, diminuição do funcionamento executivo, a expressão de genes alterados, e efeitos de contágio que ameaçam a coesão social. Juntos, estes efeitos contribuem para a associação entre o isolamento social e mortalidade nos humanos.

 

 

José María Peiró
IAAP & Universitat De València – España
Título: El Clima de Estres en el Trabajo: Principales Facetas, Procesos de Emergência y Estratégias de Afrontamiento Individuales y Colectivas.

Resumo

Este trabalho tem perguntas epistemológicas e metodológicas sobre a sexualização do conhecimento para considerar a gama de estratégias adotadas na pesquisa psicológica e educacional de desenvolvimento. A Investigação feminista cedo destacou os vários modelos tradicionais que eram formas culturalmente masculinas e ocidentais. Mas a teoria feminista também demonstrou como a substituição de uma concepção de sexo livre para a criança, como menino, ou como menina, são todos inadequados. Com base na intersetorialidade contemporânea e na Teoria Queer, inspiro-me em exemplos culturais, históricos e contemporâneos para ilustrar como, os modelos atuais da criança, como sujeito neoliberal indicam os discursos de gênero e trabalho infantil a máscara, bem como revelar, prevalecendo as considerações econômicas. Longe de confirmar sua irrelevância, portanto, a análise feminista torna-se vital para todos nós.

 

 

Judith Gibbons - SIP Award 2011

Saint Louis University - EUA

Intercountry adoption: Child rescue or baby selling?

Resumo

A adoção internacional (ICA, pelas suas siglas em inglês) é controversa. O número de crianças adotadas entre países atingiu um pico em 2004 e declinou desde então como resultado de fraudes documentadas, especialmente em operações de resgate, e pela implementação mais generalizada da Convenção de Haia, o acordo internacional que legisla sobre a adoção de crianças.  Seus partidários assinalam os grandes ganhos físicos, emocionais e cognitivos da adoção de crianças. Seus oponentes alegam que essa prática gera um mercado de bebês que fomenta roubo, venda e tráfico de crianças. Pesquisas revelam efeitos deletérios às crianças dos maus cuidados institucionais, bem como de significativa recuperação das crianças adotadas, especialmente aquelas adotadas antes de completar um ano de idade. Durante a adolescência, aquelas crianças que são visivelmente diferentes de suas famílias podem enfrentar racismo; o reconhecimento de suas identidades étnicas e origem cultural está associado a um maior nível de bem-estar. A ICA não é provavelmente a recolocação ideal para a maioria das crianças que não desfrutam de cuidados parentais, mas podem sim beneficiar internacionalmente algumas crianças.

 

 

Manuela Romo
Universidad Autónoma de Madrid – España
Título: La diversidad como reto para una educación creativa

Resumo

O objetivo desta conferência é definir o papel da formação criatividade e os desafios de uma sociedade da informação, complexos e globais que devem atender à diversidade. A educação deve enfrentar este desafio do jardim de infância à faculdade. Começamos com uma abordagem para a natureza da criatividade, estabelecendo a conexão entre grandes obras que se desenvolveram a cultura e a criatividade da vida cotidiana. Vamos cuidar de divergências entre criatividade e educação e as diversas barreiras à criatividade que têm limitado a sua expressão e desenvolvimento para finalmente expor os caminhos que devem estar presentes na escola e na faculdade. Em primeiro lugar, como uma ferramenta de ensino, incorporando-os métodos de ensino e em segundo lugar como meta educacional: formar pessoas criativas preparadas para enfrentar os desafios da sociedade de hoje.

 

 

Maria Regina Maluf
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – Brasil
Título: Ensinar a Ler: Progressos da Psicologia no Século XXI

Resumo

A Ciência da Leitura constituiu-se nos últimos 30, incorpora contribuições da Psicologia Cognitiva e das Neurociências e tem muito a dizer sobre como ensinar a ler. Algumas crianças aprendem rapidamente na escola enquanto que outras não conseguem aprender apesar de anos de escolarização. Decodificação, ortografia, fluência e compreensão são desafios com que os aprendizes se deparam. O que essas habilidades têm a ver com os métodos de ensino, com o sistema de escrita, ou com algo inerente à criança? Debates em torno dessas questões ocuparam grande parte do século vinte e ainda estão presentes em nossos meios. Embora não se tenha uma resposta definitiva, há evidências que mostram o que ajuda e o que não ajuda, e o porquê. A Ciência da Leitura está permitindo compreender como o cérebro humano funciona quando exposto à leitura e insiste no papel preponderante da instrução fônica nos processos de aprendizagem.

 

 

Mary A. Moreno
University of Puerto Rico – Puerto Rico
Título: Hacia un modelo neurocognitivo para la evaluación psicológica: Implicaciones para el desarrollo de intervenciones en poblaciones escolares

Resumo

O objetivo deste trabalho é apresentar um modelo de avaliação com base em modelos neurocognitivos que explicam a dinâmica dos processos que estão na base da aquisição de habilidades acadêmicas e incluir parâmetros para a intervenção. A utilização destes modelos para a modificação cognitiva e apresentada, que, no caso de populações escolares, dão forma ao desenvolvimento de intervenções psicoeducativas. O trabalho concentra-se em dificuldades de aprendizagem específicas (DAE), dada a alta prevalência desse diagnóstico em ambientes escolares. Descrever-se-ão os modelos tradicionais de identificação do DAE, as vantagens destes modelos e as questões da eficácia deles. Com base nessas questões, apresenta-se um modelo alternativo que tenta superar as limitações dos modelos tradicionais. Ele inclui a estrutura teórica do modelo, descreve seus componentes, e expõe sua utilização para identificação e intervenção com crianças com DAE.

 

 

 

Merry Bullock
American Psychological -Association - EUA
Can we really internationalize psychology? Substance, methods and process.

Resumo

Embora a psicologia é uma disciplina que tem sido reconhecida internacionalmente desde os primórdios, a história da psicologia não é a história do desenvolvimento internacional.Neste contexto, o presente trabalho aborda três questões: (1) o que é a internacionalização? (2) O que significa a internacionalização para a psicologia;? E (3) como pode pensar em internacionalização afeta a psicologia da educação, pesquisa e aplicação? São fornecidos exemplos de internacionalização em nível organizacional, a internacionalização como representação, a internacionalização do conteúdo da psicologia, e da internacionalização como um processo de desenvolvimento. O papel da análise global e local é considerado, e as barreiras à internacionalização são discutidas. O artigo termina com uma discussão sobre se a psicologia pode ser internacionalizada e como isso pode ocorrer.

 

 

Michel Sabourin
IUPsys & University of Montreal – Canada
Título: Querulous paranoia and the vexatious litigant: The contributions of legal and clinical psychology

Resumo

Paranóiaqueixosa envolve a busca incessante de um indivíduo em uma ação legal em todos os custos, mais injustiças reais ou imaginárias. Foi antes era de interesse clínico e acadêmico considerável em psiquiatria. Embora atualmente dada profissionalmente menos atenção, ele está florescendo nos tribunais e nas organizações modernas reclamações, onde os comportamentos judiciais vexatórias que definem o querulous estão claramente em ascensão. Esta apresentação irá descrever as principais características do queixoso, tanto a partir de uma comunicação e uma perspectiva comportamental, em juízo e fora dele, e, em seguida, analisar as questões etiológicas, fenomenológica e nosológica torno querulousness. Finalmente, tenta identificar soluções ou maneiras de gerenciar este problema será considerado, no contexto de tentar encontrar formas de promover a identificação precoce e intervenção com a finalidade de impedir a escalada do problema e do seu impacto caro no sistema judicial.

 

 

Norma Contini
Fac. Psic., Universidad Nacional de Tucumán – Argentina
Título: La Evaluación Psicológica en Debate. Cuestionamientos desde la Psicologia Transcultural

Resumo

A Avaliação e Diagnóstico Psicológico são tarefas centrais nas práticas do Psicólogo e levaram ao emprego de testes e de categorias diagnósticas. Uma análise crítica dessas práticas será realizada a partir das contribuições da Psicologia Transcultural, analisando as relações cultura/ comportamento e as noções de universalismoe relativismo. É feita referência aos métodos utilizados, às teorias que os fundamentam e aos sistemas classificatórios de diagnóstico. O objetivo é considerar os efeitos que produz na qualidade do diagnóstico, o emprego de instrumentos surgidos em um contexto cultural diferente do qual serão utilizados, e de categorias diagnósticas supostamente universais. Devido à frequente necessidade de avaliar sujeitos provenientes de culturas diversas, o tema torna-se particularmente importante. Trata-se de não confundir diferenças culturais com desvio ou psicopatologia, com o fim de obter diagnósticos mais fiáveis que permitam intervenções mais eficazes.

 

 

Patricia Greenfield

University of California and IACCP - EUA
Título: Linking Social Change and Developmental Change: Shifting Pathways of Human Development

 

Reynaldo Alarcón
Universidad Ricardo Palma – Perú
Título: Construcción y Validación de una Escala para Medir el Optimismo

Resumo

O objetivo deste estudo foi desenvolver uma escala para medir o otimismo, conceituada como a construção de apresentações positivas do futuro, conectadas com a expectativa sobre as ações ou eventos que ocorrem. Escala de Otimismo Atributivo (EOA), então chamamos o teste, consiste de 10 itens, coloque em uma escala de Likert de cinco opções de resposta. Foi administrada em 822 participantes, homens e mulheres. A confiabilidade do instrumento é evidenciado por correlações significativas entre o item-escala, inter-itens e coeficientes de consistência interna Alpha com magnitude moderada. A validade de construção foi determinada pela análise fatorial exploratória, produzindo uma estrutura de dois fatores: o otimismo- o pessimismo. Os dados são discutidos.

 

 

Rolando Diaz-Loving
Universidad Nacional Autónoma de Mexico – Mexico
Título: Aportaciones de la etnopsicología al estudio de la personalidad

 

Sharon Shavitt
University of Illinois – USA
Título: Diversity of Power Goals Across Cultures

Resumo

Culturas nutrem visões diferentes sobre o que é desejável e significativo para fazer com o poder. Nossos resultados destacam conceituações culturalmente distintas de poder e orientações culturais e grupos. Estes resultados demonstram que as orientações culturais ou grupos ricos em individualismo vertical, tendem a manter uma visão de poder como instrumental para o avanço da situação pessoal de alguém, assim como as mentalidades e tendências interpretativas que suportam esses objetivos de poder. Em contraste, orientações culturais ou grupos ricos em coletivismo horizontal tendem a manter uma visão de poder como instrumental para beneficiar e influenciar positivamente os outros, bem como as mentalidades e tendências interpretativas que suportam esses objetivos de poder. Estas diferenças culturais têm implicações para preferências de marca, o processamento de mensagens de marketing, as respostas às falhas de serviço que implicam poder e o conteúdo das propagandas.

 

 

Susan Pick - SIP Award 2011
Ashoka – Mexico
Título: Lactancia materna y empoderamiento: habilidades para la vida y factores psicosociales de un programa nacional en Mexico

Resumo

A implementação no México de um programa baseado na agência pessoal e capacitação intrínseca revela o processo de desconstrução e construção para que as pessoas tornam-se verdadeiros agentes de mudança desde a aquisição de conhecimentos e atitudes básicas para o desenvolvimento de novas políticas para a promoção aleitamento materno exclusivo por seis meses. O desenvolvimento de habilidades para a vida, tais como autoconhecimento, empatia, expressão e gestão emoção, comunicação assertiva, o pensamento crítico ea tomada de decisão, a aquisição de conhecimentos e informações padronizadas sobre a prática do aleitamento materno e reduzir as barreiras psicossociais como tristeza, medo, preconceitos, ressentimentos e culpas são a chave para a mudança de atitudes e comportamentos em ambas as autoridades e profissionais de saúde, como em mulheres grávidas e lactantes e suas famílias. Isso melhorou a qualidade da assistência médica e tomada de decisão independente, as mulheres informadas e responsáveis.